这时。罗伯特讲课的声逐渐变的阴阳顿挫。大家早已经习惯他讲课的风格。更是能从他音调出猜测出意思的情绪变化。就像此刻。他语调微微染上寒意。
大家瞬间也精神了许多。极力表现出一副聚精会神的样子听课：“象力是模特展示服装进行艺术构思的形象思维能力以感受服装表达的艺术主題,勾画出不同服装的表演手法。练习者要通过想象,使自己的脑海中浮现出某种情境。”
说着说着。轻慢而带着一股狠劲的从学院身边走过。
Amy接起罗伯特的话題继续讲道：“一个手臂波浪动作,可以想象为海鸥在海上飞翔,想象阵阵轻风吹拂着水面,层层波浪绵延不断地向前伸展,这样容易激发某种内在情感,并通过面部表情和身体动作自然地表现出來。其次,用想象來理解和领悟音乐的旋律和内涵。”
语毕。抬起手臂一用力。随着一个弧度的划出。手中的物体直直抛在空中。最后。就在罗伯特停住脚步。站在潇湘雪和灵薇的课桌前。那抛出的粉笔也恰到好处的落在潇湘雪头顶上。传來声音不大的清脆声。
潇湘雪猛然睁开双眼。随之。白色粉笔头落在桌子上。
她一惊。瞬间明白过來怎么回事。缩回手臂。赶紧抬头看去。只见罗伯特正紧绷着脸。冷冷的注视着她。
顷刻间。她脸颊一片通红。恍如开满山间的红杜鹃。娇艳中带着尴尬之色。
“潇湘雪。”罗伯特惊人的喊声陡然响起。
潇湘雪“咻”起身。不敢抬头。心底一阵惊慌失措。自己每次上罗伯特的课都小心翼翼的。保持着警惕心。怎么还是睡着了。这下完蛋了。免不了又是一顿羞辱。
“早晨第一节课你就开始睡觉。”罗伯特冰冷的声音沒有丝毫的语调。明明知道他最恨的就是在讲课的时候。学员们三心二意。可她。大清早就公然在他眼皮底下睡觉。是在故意让自己难堪。
他铿锵有力的问道：“是我的讲课枯燥乏味。还是你把我的课当催眠曲一样的听。”
潇湘雪身子一颤。深埋着头聆听着罗伯特的训导。垂下去的双手微微颤动着。
“为什么不回答我。”罗伯特眼睛里快要冒出火來。
潇湘雪紧抿着嘴。沉默的看了罗伯特一眼。再次低下头不说话。明知道说出一万个理由出來。罗伯特定然有一万零一个诋毁有力的话语。自己何必开口自取其辱。
可这一切落在罗伯特的眼睛里。心顿然火上浇油。这不理他比打他还要难看。
沉默了好一段时间。他像是想起什么似得。慢慢的上前一步。随手拿起灵薇跟前的书本。
灵薇与潇湘雪同桌。坐在最外面。她见罗伯特气的脸色扭曲。紧皱着眉毛。睫毛压住眼睛。看上去。一副很凶险的味道。
潇湘雪在想什么。赶紧认错不就沒事了吗。想到这。她心下一急。扭头迫切的要递给潇湘雪示意的眼神。可是潇湘雪只顾埋头。看都不看她一眼。于是。她身子不觉也向后缩了缩。仿佛。一个不小心。她就会招惹到横祸似得。
潇湘雪一双窥视的眼睛看到罗伯特苍劲大手拿起灵薇的课本时。心里浮现一股轻藐的情绪。他一贯的小伎俩就是利用书本知识借此讥讽她。
“罗伯特。或许。潇湘雪认为她自己有足够的能力和信心为大家讲一堂生动的课。”Aay突然插话道。眸子里的邪光一闪而过：“我们应该给有潜力的学员一个展示的机会。”
“好。”罗伯特沉着有力的说道。锐利的眼睛一直盯着潇湘雪沒有离开过：“刚才。Amy教练说道舞蹈与想象力。你接着说下去。”
潇湘雪一愣。旺旺只要回答出问題就会侥幸逃过一劫。这次应该也差不多吧。
她手里捏着一把冷汗。渐渐稳定思绪。开口道：“舞蹈动作为主要艺术表现手段、着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表观的人们的内在深层的精神世界。。细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格。和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突。创造出可被人感知的生动的舞蹈形象。以表达舞蹈作者(舞蹈编导和舞蹈演员)的审美情感、审美理想。反映生活的审美属性。”
“舒伯特的《鳟鱼》会使我们想到活泼、欢快的鳟鱼在水中畅游,体会出鳟鱼对自由的渴望。再次,启发练习者想象出各种美丽的画面,由此产生一种气韵相连的感觉,增强动作造型的艺术效果。”
“够了。”Amy心底腾然升起怒意。喝止住潇湘雪的讲说。唇角含笑的说道：“看來。你昨晚真的是温习功课到天亮了。”
“那又能怎么样。一个模特要时刻保持着最佳精神和良好心情。”罗伯特接过话说道：“你除了把课本上面的知识搬出來。能自己结合实际发表一番见解吗。既然不能。在这卖弄什么。”
语毕。直接把书狠狠砸在潇湘雪脸上。厉声道：“记住。面子是别人给的。”
潇湘雪瞬间感到无尽的羞辱。自尊心在翻搅着。浑身的血液如万马奔腾般咆哮着