了一只瓷器，砸过之后，手舞足蹈。
“天是蓝的，蓝天上有白云，河边有树，河面的冰下面有鱼，鱼会游，生活在水里，没有胳膊和腿，只有一条尾巴。”
欧阳歉继续砸。
旁边的人都不懂，这姑娘是在做什么？
欧阳尚默也是愣愣看着。
涟漪将这一幅图，说完，又拿出了一幅图，这是秋季的图片，继续缓缓讲解，“秋天到了，天空仿佛更高，白云朵朵如同棉花一般，田里的庄稼熟了，金色一片，庄稼很可爱、很神奇，本来是小小一粒，种在地里却能长出枝桠，最后结出果实，我们平日里吃的，就是这地里长的。”
欧阳歉仿佛还是置若罔闻，继续砸着，笑着。
涟漪继续讲，从田地里的庄稼，讲道田里的害虫，再讲道山上的昆虫。
接下来发生之事十分枯燥，往往都是苏涟漪讲，欧阳歉砸，两人就这么持续。
众人不解为何少爷日日砸碗而不倦，得到的结论也许是少爷天生脑病。但如今这位姑娘怎么也这么自言自语，难道她脑子也有一些不正常？
就在众人都暗暗惊讶时，却清楚的感觉到，欧阳歉打砸的频率越来越小，砸得也是越来越轻，最后一下，那小小的碗，竟然没砸碎，只勉强砸开了一个口。
涟漪一晚上能画几页？最多也就是十页，早已讲完，讲完后便翻来覆去的讲，尽量讲得更生动，更细致。
欧阳歉终于彻底停下了，小心翼翼地看向苏涟漪，微微撅着嘴，想说什么却又好像不敢去说。
涟漪站起身来，才发现腿已经麻了，一边暗暗活动腿脚，一边微笑道，“欧阳公子更喜欢哪一幅？”
众人惊讶，少爷竟自己停下了砸碗，真是奇了！这砸碗，少爷可是砸了整整两年啊，这位姑娘是用什么方法？
其实涟漪的方法简单得很，便是慢慢引起欧阳歉的注意，耐心地让其感兴趣。
欧阳歉如今的状况，简而言之，便是生活太过单调，他有强烈的求知欲，但却因智商的原因不知如何去表达，那种求知欲只在潜意识中，便只能用以种种过激之事来刺激自己。
例如最开始的发呆到耳后的翻找杂物，从烦躁杂物到撕书撕布，最后到打砸瓷器。
看似毫无关联的事情，但若是仔细想来，便是他潜意识的求知欲得不到满足，又不知如何表达后，便寻找一件件更过激之事来满足自己。
其实最好的方法，便是将他带出去，让他去认识这大千世界，为他讲解世间百态，但欧阳老先生却因自己的面子问题，生怕被人嘲笑，便将欧阳歉牢牢锁再家中。
涟漪想到这，顿了一下，突然觉得自己下这种断言又实在考虑不周，也许欧阳老先生不仅仅是因为自己的颜面，更是怕欧阳歉受到伤害罢。
无论是什么原因，将他锁在家中，就是个错误的做法。
而针对轻度弱智的后天教育方法有很多，例如耐心教导他们识字；带病患出去郊游、认识大自然，使他们受到陶冶和启迪；诱导他们说话，交流思想、提高认识；让他们去劳动，锻炼手脚的灵活性。但最主要的是，是让患者多走出去接触社会，认识现实，辨别是非，好看的小说:。
要锻炼他们思考的能力，无论是大事还是小事，都要诱导他们独立思考、鼓励他们思考，最后培养起独立判断的能力。
这些看似简单，其实做起来也是十分简单，其关键是恒心。
就如同刚刚她所做，她一下子也许会吸引不到病患的注意，但要持之以恒。
对待轻度弱智的病患，万不能强求，不能强硬灌输以起反作用，只能分析他们最想知道的、看到的、听到的，在一旁慢慢诱导。
这个就好比旅行，若是在旅行之前做好了功课，了解所行之地的文化背景民俗特色等等，旅行便会受益匪浅。而一无所知的忙碌旅行或干脆被人逼着旅行，非但不觉得是身心的放松，反而变为一种负担，有厌恶情绪。
正常人都是如此，何况是心智如同孩童的病患？
她要做的便是——带欧阳歉出门，接触大自然，引导他与人交流，引导他去思考，鼓励他去判断。
她不知如何去挽救他的智商，脑元损伤不可逆，她能做的，便只有这些。
屋子里一片静，静得恐怖吓人，是一种诡异的静。
所有伺候的吓人都睁大了眼，仿佛面前女子有三头六臂一般，只因，这屋子里，除了欧阳歉少爷吃饭和睡觉外，便从未停止打砸声，这是多少年来的第一次，在欧阳歉少爷清醒之时，不去砸瓷器。
“你……刚刚说……的，鱼……冰……”欧阳歉有一些羞涩，因面前之人是个陌生人，他几乎从没碰见过陌生人，刚刚他虽在玩耍，也留意到那人说的话，慢慢的就越来越好奇。
鱼是什么，冰是什么？
涟漪微笑，“欧阳公子想知道吗？”
欧阳歉看了看苏涟漪，而后又回头看了看欧阳尚默，有些矛盾和挣扎。