广场上。
众人的目光移不开，还落在封青岩的头顶上，看着凤凰，看着麒麟
“可惜不是真正的天地祥瑞”
大教谕颇得陇望蜀说。
“圣庙祥瑞，亦是祥瑞。”
安修淡然一笑说，亦想不到自己刚收的弟子，在请圣泽上竟有如此一番景象，实在有些意外。
至于真正的天地祥瑞，谁敢奢望
这时，安修走下圣庙台阶，在广场上负手而立，其他教谕、教习纷纷走到其后，与学子相对整齐站好。
老教谕努力控制自己的情绪，高声礼赞唱“薪火相传，拜先生。”
众学子闻言，赶紧回神整理衣冠，恭敬跪下。
“一拜，自强不息。”老教谕唱道。
学子拜下。
“二拜，厚德载物。”老教谕再唱道。
学子再拜下。
“三拜，孝亲尊师。”老教谕三唱道。
学子三拜下。
当众学子起身后，老教谕再唱道“呈束脩。”
封青岩听到怔了一下，自己可是没有带来，看了看四周的学子，似乎都没有带
这如何呈束脩
此时，有礼生注捧着盛有六礼束脩的托盘走向封青岩，示意他代表诸学子呈送六礼束脩给先生。
六礼束脩，即芹菜、莲子、红豆、红枣、桂圆、肉干。
芹菜意为勤奋好学。
莲子意为苦心教学。
红豆意为文运高照。
红枣意为登天下榜。
桂圆意为启窍生智。
肉干以表学子心意。
封青岩接过六礼束脩，在众学子的羡慕中走向诸位先生，躬身拜下敬上束脩，道“请先生收下。”
“请先生收下。”
封青岩身后的学子，齐齐躬身拜下。
这时，安院主代表书院的先生，接过学子的六礼束脩，置于身后就转交礼生接过，然后与学子回礼。
他身后的教谕、教习，纷纷回礼。
拜师礼结束。
片刻后，一直站在台阶上的老教谕，高唱“净手净心，去杂存精。”
在老教谕声音刚落下，就见有上百的书院仆从，有序端上一盆盆清水。
盆，是木盆。
水，是清水。
每个跪坐着的学子身前，皆放有一盆清水。
这时，学子在礼生的示范下，将手放到木盆里正反各洗一次，接着擦干。但见有些学子身上，却闪过如同水膜般的水光，似乎洗去了什么，让不少学子诧异无比。
封青岩身上，倒是没有什么水光闪过。
几乎所有名声在外的学子，身上都没有水光闪过
“哈哈，吾身上有水光闪烁，乃异象也”
有学子兴奋道。
这可是连封三鼎都没有的异象啊。
这让不少身上有水光闪过的学子，顿时得意和自豪起来，感觉自己还是有胜过封三鼎，胜过他人的地方。
“汝等洗去的乃是杂念，有何好自豪”
有学子见到，忍不住出言解释，“杂念越多，水光就越亮，而没有水光亮起闪过，说明杂念不多”
“呃”
“不是吧。”
那些刚刚自豪起来的学子，顿时有些尴尬了。
“肃穆”
礼生见广场上喧哗起来就出言。
洗手的寓意，在于净手净心，去杂存精。
书院希望学子能在日后的学习中，专心致志、心无旁骛。
当众学子皆净手净心，木盆被书院仆从撤走后。
老教谕再唱“两眉之间，笔点印堂。”
这时，有礼生为安院主端上智笔和智砂，即是毛笔和朱砂，但不是普通的毛笔和朱砂。
它们对学子的文宫有妙用。
安院主接过毛笔，蘸上朱砂，就往前面跪坐着的封青岩眉心处一点，两者间相隔有两丈余。
一个红点出现，似红痣般。
此乃朱砂点痣
意为开启智慧，目明心亮，希望学子日后的学习能一点就通。
但是此时，封青岩脑海轰隆作响，似乎有什么东西强闯脑海一样。当轰隆声过去后，他有种脑海变得清晰了一些的错觉
这是，开文宫
他摇摇头，不是
接着，有教谕持朱笔，依次为学子点眉心痣。
对于开启文宫的学子来说，智笔和智砂可以助他们扩展或巩固文宫，或有其他说不清的妙用。
这是书院又一次送给学子的造化，就看学子自己能不能把握住。
在教谕为学子点完痣时，老教谕高声礼赞唱“入学鼓箧，孙其业也。”
咚咚咚
一阵急速如同马蹄般鼓声猛然响起。
在学子脑海里更如雷霆般滚滚落下，把众