，给他讲了个睡前故事，才回了上房。
傅慎时正好看完公文，瞧见红豆回来，丢在床头的矮几上，抬手枕在脑后，问她：“孩子睡了？”
红豆散了头发，道：“睡了。”
她上了床，准备爬进自己的被子里，叫傅慎时给捏住了脚腕，她索性躺在他怀里，捏着他的下巴问：“你到底还有什么事瞒着我？嗯？藏了那么久，一点痕迹都没有。”
傅慎时面上淡定，却拉着红豆盖进被子里，堵住她的嘴，不许她再多说。
——
言哥儿很聪明，不管是学《千字文》还是学红豆出的一些算术题，反馈都很好，连先生也说，他是个极少见的聪明孩子。
傅慎时与红豆二人，虽为言哥儿骄傲，却深知伤仲永之害，平日里特地嘱咐过下人和家里人，让他们轻易不要夸赞孩子，又很严肃地跟言哥儿谈论过，人外有人，天外有天，勿要心浮气躁，重攀比炫耀。
言哥儿年纪小，又不懂这些，只是身边人没有同龄的哥儿和他做比较，又有傅慎时和红豆两个才智出众的长辈压着，他到还没有骄躁，平日里仍旧保持着平常心。
夫妻二人观察过一阵，见言哥儿不浮躁，便放了心。
但红豆又发现言哥儿身上有了新问题。
言哥儿六岁多了，开始学一些算术题目，他在红豆的点拨之下，有了主动总结经验，并且频繁用例子验证的习惯，以求用最简单的法子，解决某一类型的题目，虽他暂时都只是应用在简单的题目上，但有这样的意识很是难得。
糟糕的是，言哥儿自从学会了算术“偷懒”，背书也开始偷懒了，他在学简单的咏物抒情诗之时，直接挑选了其中出现频繁的意象，和常常被用来表达词语的字眼，自己做了一首“诗”，还拿到先生跟前说，此类诗，他已学会精髓，再不用多背。
先生看完诗，瞧着还像模像样的，他心底是满意的，随即想起傅慎时夫妻俩的话，又不敢轻易夸赞，但出言打击，又怕伤了孩子作诗的天赋，便只好禀给傅慎时。
傅慎时与红豆两人看过诗，纷纷皱了眉。
夫妻俩让人把言哥儿抱过来细问，他是怎么作诗的。
言哥儿有些得意洋洋地将法子说给了傅慎时与红豆听。
傅慎时指头习惯性的敲打在桌面上，沉思着。
红豆却很不意外，言哥儿这是用她教的方法，直接从众多诗文里提取字眼拼凑出一首诗，虽然平仄对了，看着也很有韵味，细细推敲之下，根本没有什么意境，理达而情未至。
不过她不擅长此类，唯恐说得浅显，对孩子起到反面作用，便没有说话。
傅慎时想了一会子，方问言哥儿：“你觉得你作得好吗？”
言哥儿有些怕傅慎时，绞着手指头道：“儿子能说实话吗？”
傅慎时“嗯”了一声，道：“实话实说。”
言哥儿有些羞涩道：“儿子作得好，和书上作的，没什么差别！”
傅慎时没有直言好坏，而是背一首《泊船瓜洲》，其中有句“春风又绿江南岸”，他问言哥儿，“绿”字若替换成别字可成？
言哥儿仔细思索，摇了摇头。
傅慎时问他：“何故？”
言哥儿懵懵懂懂道：“不知道，只是这些日读了这么多诗，总觉得‘绿’字换成别字不可。既无后人改之，想来此字亦是最合适的。”
傅慎时抱着他上罗汉床，道：“此字几经推敲，方才定下。你瞧瞧你做的诗，全部都是化用别人的诗句，无一字是你自创，且句句都在白描，只有景而无情，若你这个年纪的诗放在普通读书人中，也还算能入眼，等你长大了，想要将这种诗拿上台面，只怕要叫人笑掉大牙。”
言哥儿平日里调皮，在生人面前其实很脸皮薄，一听傅慎时说会“笑掉大牙”，连忙拉着他的袖子问道：“父亲，那怎么才不会叫人笑掉大牙？”
傅慎时道：“作诗不是易事，学问深得很，一时难成，你若要学，需得长年累月下功夫。”
言哥儿还是不解，他茫然道：“爹，儿子眼下的用的法子不可行吗？”
傅慎时道：“我方才同你讲过，不是不行，只是平庸而已，若你只求马马虎虎，用你的法子足矣。”
言哥儿抠着后脑勺问红豆：“娘，为何我用你教的法子算术可行，甚至我用来数房梁、柱子、马车的毂长和辐辏也行得通，怎么作诗却不行了？”
红豆道：“因为算术和作诗完全不是一回事，许多事有浅显的规律可循，却不是完全可以套用规律。”
言哥儿不太懂，他又傅慎时问：“爹，除了作诗，还有什么事不能套用规律的呢？”
这个容易回答，傅慎时道：“曲谱、画画、写字，这些有章法可学，但技巧之外，若半分情，便算不得上乘之作。”
红豆揪了一下言哥儿的脸颊，灿笑道：“还有爱呀。做父母的疼爱你，你的伯伯、叔叔们照顾你，又不奢求你的回报，这与我教过你的规则