中愈对于建文帝的想法很是理解，皇权至关重要，任何可能挑战皇权的事情都必将慎重对待。
“陛下，太祖高皇帝不办有不办的说法，如今，您要办有要办的理由，至于您担心的问题，也很好解决，增加考察科目，每门课不让一个人教就可以。
如今大明卫所兵有水陆两军，可开设水军科，陆军科，科中的教学项目可设立兵法课，侦查课，国文课，技术课，军备课，武艺课等。当然除了加大训练，教学，用来提高军官们的素质，还可以开设政治训导课和军纪法律课来加强他们遵纪守法，忠君爱国。”
建文帝没有接话，他在想，皇爷爷当初到底是怎样想的，如果皇爷爷还在，他又会怎样处理？是否还是不愿意重开武学？
厢房里很是安静，两人都没有说话，也没有其他的人，小太监们都退的远远地，他们都知道有些话不是他们能听的，之前那些嚼舌头，传消息的人，坟头草都已经很高了，前车之鉴，尤为可怕。
况且另一个人是锦衣卫北镇抚司百户，要是落在他手上，掉层皮都算是轻的，锦衣卫诏狱可不是开玩笑，吓唬人的，久在深宫，有些规则还是要遵守的。
朱允炆心里还是有些想法的，皇爷爷驾崩之后，他登基没有多久就着手开始削藩，目的就是为了保住自己的江山，防止那些藩王拥兵自重或者反叛，虽然四王叔是真的反叛了。
如今中愈又打算让世袭军官来接受武学教育，实在是让他有些难受，他眉头紧锁，房间里陷入了沉默。
中愈知道让一个平时高高在上的帝王，接受有一批人获得更好的军事教育，而这些人的忠心还难以保证，是有些困难的，放在自己身上恐怕也很难同意。
但他还是硬着头皮说道：“陛下，此外，各地的军官久在地方，承袭父职，时间久了，根深蒂固，或许会遗忘天家对他们封赏的恩德。如果每一个军官在袭职之前，都前来京师接受军事教育和忠君培养，则可让他们忠君爱国之心不减。”
朱允炆一直没有说话，他在盘算这件事情的得失，他和皇爷爷一样，都希望用最简单的方法来保证军队对天家的忠诚。他的皇爷爷吸取了宋代的教训，没有实行以文御武的制度，大封勋贵，同时也希望培养出文武全才的将领，但事实上他失败了，所以后来再也没有提起武学的事情。
“那你想怎样操作？”建文帝站起来，他需要一个确实的答案，一个说服自己的答案。
中愈想了想，还是要给他一些希望，“从袭职的军官中选择优秀的，开武举，从民间选择拔尖的，将他们聚集起来，统一培训，根据个人的表现与擅长的领域加以培养，成绩合格，则允许毕业，不合格则需要继续研读。而且这也可以成为一个定例，以后的统军大将必须是从武学毕业的，其次必须要有战场经验，是真正的战场杀敌统兵经验，不是纸上谈兵，也不是带领一支小队做后勤的经验。兵法谋略，单靠家学渊源是没有用的。”
建文帝越听越觉得此方法有用，只是这个坎还是难过，当听到纸上谈兵，家学渊源的时候，他眉毛一皱，盯着中愈，这不是在讽刺朕用人不明，胡乱任用吗，不过看中愈一脸真诚的表情，他又有些觉得自己想多了。
中愈看着陛下的面色变换，就知道他在想什么，不过，他并没有想偏，自己就是那个意思，只是脸上却没有什么表情，他是想批评一下建文帝，让他对自己的错误认识深刻，以后才会警醒，不然，说什么都是徒劳，就算自己想保住这份家业，也得让上面的人对自己本身的本事有着清晰明确的认识。
“中愈，不是朕不相信你，只是，这些人，他们的忠心怎么保证？”人心隔肚皮，无法保证忠心的将领那就是一把双刃剑，可能随时会刺向自己，纵然他们都是勋贵。
画龙画虎难画骨，知人知面不知心。中愈明白建文帝的担忧，但是这个时代，忠君教育做得好的话，还是能够控制的，况且他是干什么的，锦衣卫，有时候，刀子该举还得举起来。
“陛下，开办一所新式武学，陛下可以自任校长，也可以参与授课，同时可以选拔多位副校长做实际工作，优秀的毕业生可以由陛下亲自接见，准予毕业，只要他们入了学，自然有多种多样的政策让他们忠君为民，保家卫国。”
“这，可行吗？”建文帝还是对这个方法有些怀疑，毕竟以前这样做的皇帝少之又少，武学限制之大，效用并不好。
“陛下，水往低处流，人往高处走，您给了他们更高的位置，恩宠有加，他们自然要报之以忠心了，就算有私心，只要他不反叛，对皇家，对天下江山有用，就可以用。”中愈说出了这番话，等着建文帝自己思考。
人活一世，选择是最困难的，因为可能一个选择，极可能改变一个人的一生。朱允炆现在就在一个选择的十字路口，他既想保住皇爷爷留下的江山社稷，但又不愿意把手中的军事权力分享出去，或者说他在纠结，经过李九江北伐的大败之后，再加上近期北方战事的失利，他也希望有更有能力的军事将领出现，拯救大明于水