在军校生即将到来的情况下。教导大队的训练被张炜刻意的加了码，体能考核的时间也不得不提前，所谓考核，没什么多讲的，无非就是把每天都训练的科目来一遍，在军官和老兵的监督下，完整的把每个科目跑下来。
新兵毕竟是新兵，不可能全部通过，最后还是有五名新兵在不同的科目中出现了状况，没能跟下来。
这些士兵被张炜裁汰了下来，暂时编入了辎重排，基础体能跟进不下来，进行战术训练，那是害他们，对他们不负责任。
至于其他的兵，则可以继续进行下一步的训练，也就是战术训练，战术训练，下有组战术，班战术，上有排战术和连战术，因为时间紧迫，所以张炜把营级战术取消了，等到训导完军校生再行演练。
张炜要制定训练计划，编写战术训练的大纲，首先要做到规定严格的战术执行力，各单位练习同样的战术，在配合的时候才能步调一致，否则就会造成狼上狗不上的局面。
因而张炜在制定计划的时候，写出的第一点就是：各单位必须照准执行。
军队只有按照统一的标准，令行禁止，有令即出，才能把战斗力发挥出来，反之，只有失败，类似的例子张炜在这次兰封会战中见得太多了，各级单位因为步调不能一致导致战败的事情不胜枚举。
在进攻三义集的战斗中，日军曾经打了一次反击，打垮了106师，结果友邻的46师完全没得到通报，导致了46师部分部队的溃散。战场的统一是最重要的。
说句不好听的，就是打了败仗，统一行动也能把失败的损失最小化，作鸟兽散只能全部玩完。这次的训练计划也不同以往，有了豫东战场的经验，在训练的整体上有许多要改进和加强的地方，主要是夜战和部队的行军搜索。
在信阳一带的时候，友军第一军的部队就遭受过日军的夜袭，丢了阵地，日军又派出了大量的便衣，穿插到国军的敌后搞偷袭和破袭，夜战和搜索能力必须要加强。
像友军那样，夜间遭到袭击，稀里糊涂被打垮的事情，绝对不能重复在教导大队身上。
防备日军便衣和偷袭，也要提高搜索的严密，才能做到有效的防范。这是整体的战术要点，具体各单位的战术要求和战术细节，张炜还要一级级的逐一制定。
层层加以思考改变，只有先捋顺了基本战术，才能适宜的做出各种训练方法和战场环境。
班战术上，同样不能老套的沿用以前的老战术思路，因为装备就已经变了，这次补充了新装备，每个班都有一挺轻机枪，和一具五零口径的掷弹筒。
排级没有增设新单位，每个班增设的掷弹筒，意味着每个步兵班都有独立投射爆炸火力的能力。
以前每个班的掩护火力只有一挺轻机枪，全班十二人，划分为四组，每个组三人，其中一个是轻机枪组，担任掩护任务。
另外三个是步枪组，担负突击任务，以前打攻击都是这么搞的，班长带着轻机枪在原地开火掩护，剩下的三组，九个人拎着步枪，上着刺刀往前冲。
现在多了一具掷弹筒，全班的四个小组中，除了机枪组之外，有一个步枪组加配了掷弹筒，掩护火力增加了一具掷弹筒，可以说是质的提高，可新的问题也随之而来。
掷弹筒这种东西，张炜以前也把缴获的日军掷弹筒给手下部队用过，这种武器有一个缺点，那就是没有严密瞄具，开火的时候，对于射手经验的依赖程度更大。
以前缴获的日军掷弹筒，张炜都是发给老兵用的，而且即便是这些老兵，在操作掷弹筒中也出现了许多问题，经过大量练习后才能掌握好这种武器，说的清楚些，就是对射击手的素质要求高。
现在教导大队的每个步兵班都增设了掷弹筒组，要把这件武器的效用发挥到最大，没有别的捷径，只有多打多练，提高射手们的素质，增加他们的经验，所有掷弹筒组射手，必须由原来准备营的老兵担任。
这样在训练中的效率能更高。
掷弹筒带来的班战术改编并不只有这一点，原本是三个突击组，现在有一个装备了掷弹筒，就意味着突击组只有两个，纸面上的突击能力被削弱了。
这也是一种此消彼长，你的掩护火力强了，你的突击兵力就少了，就是这么个情况，所以对剩下的两组突击组，要求要更高，以前是三组突击组要干的活儿，现在他们两组就要完成。
尽管有掷弹筒火力弥补加成，可仍然是一个不简单的目标，两个突击组的战术能力，要加强！
现在教导大队的步兵班战术形态，由以前的单纯机枪掩护，步兵突击，转化为了轻机枪和立体的掷弹筒火力掩护下的步兵突击，张炜预想中的班战术改变，就是以上的两个要点。
排级战术，张炜认为没有过多的改变，教导大队的排级单位没有增加新装备，还是原来的指挥结构，张炜认为，只要让排长们熟悉下属步兵班战术的改变即可，排战术上不用做什么特别的变动，排长做好本职工作就好。
唯一的不同