每个孩子都希望得到别人的关注，只是表现的方式各不相同，有的表现良好，有的表现混乱。小龙属于后者，他之所以没事好爱捣乱只不过是想得到别人的关注一种方式。班里女生做游戏的时候，他会冲进去捣乱，班里的所有女生都特别讨厌他，做游戏都不让他参加。别人都认为小龙品行恶劣，都躲得他远远的，没人愿意跟他玩。小芳经常看到小龙自己一个人躲在角落里，看着别人开心的玩乐。童年对于一个孩子的习惯养成很重要，小芳深有体会，她有时候会想如果自己的童年过得快乐一点，是不是就不会像现在这么难以跟别人相处。小芳觉得小龙不是个坏孩子，只是表达的方式错了而已。
有一次小龙把班里一个女生的课本藏了起来，那个女生没找到自己的课本急的哭了起来。小龙看女生哭了有点慌张，钻到桌子底下躲着，他知道自己闯祸了，心里非常害怕。小芳到了班里，很多学生都嚷着说小龙的不是，那个女生还在不停的哭。对于小芳来说，她不喜欢哭，也不希望看到别人哭，她把那个女孩拉到自己身边，一边给她擦眼泪一边问她到底怎么回事。女孩哭哭啼啼的把事情的经过说给了小芳听，小芳听过之后不停的安慰女孩，然后问班里的孩子小龙去哪了。小孩都喜欢在老师面前表现，很多孩子都指着小龙桌底下，小芳透过人群看到蜷缩在桌子底下的小龙。小芳来到小龙的桌子旁，弯下腰让小龙出来，可小龙捂着耳朵当做没听见，不管小芳怎么说他就是不从桌子底下出来。
班里的孩子看到小龙不听小芳的话，就不停的说小龙是捣蛋鬼，小芳制止了吵闹的孩子们。看到捂着耳朵所在桌子底下的小龙，小芳有点苦笑不得，很显然小龙是害怕了，看来之前的老师没少教育他。小芳温和的告诉小龙让他出来，自己不会责罚他。小龙放下捂着耳朵的双手，怀疑的看着小芳，小芳知道他不太相信自己不会责罚他。对于小孩来说，大人的话可信度不高，反悔率很高。小芳让其他学生都回到自己的座位，然后再次跟小龙保证自己不会责罚他，这样小龙才从桌子底下钻了出来。在地上爬来爬去搞得小龙浑身都是泥土，小芳想给小龙拍一下，她刚抬起手，小龙就浑身一哆嗦，小芳知道自己的动作引起了小龙误会。小芳把小龙拉到自己身边，用袖子给小龙仔细的擦赶紧脸上的灰尘，然后让他自己把身上的泥土拍掉。
小芳让小龙和那个女生都站到讲台上，班里的孩子都抬着头像看好戏似的看着小龙。平时大大咧咧的小龙这时候变得很拘束，低着头看着自己的脚背。小芳让小龙主动跟那个男生道歉，小龙听话的说了声对不起，那个小女孩似乎有点不太愿意接受，但是碍于小芳在场也没说什么。小芳对大家说，小龙也是他们的同学，在这个班级里，大家应该像一家人一样，不能要排斥任何一个人。小芳问以后有没有人愿意跟小龙玩，讲台下面没有一个人吭声，这时候被小龙欺负的小女孩主动拉住了小龙的手。小龙眼里闪过一丝高兴，又有点不可置信，他真诚的跟那个小女孩又说了一次对不起。小芳握住两个孩子的手，告诉他们以后大家要做朋友，不要随便欺负同学，小龙使劲点点头。作为奖励小芳还自己出钱给班里的孩子买糖吃，班里的孩子都很高兴，大家不再排斥小龙主动跟他在一起玩。看着快乐的孩子们，小芳觉得自己有了一点成就感。有时候人就是这样需要有这么一个人去接受你，不管你曾经犯过什么错也愿意原谅你，给你机会，愿意试着去理解你。后来小龙再也没有欺负女同学，跟班里的孩子相处的也很好，其他老师看到改变的小龙都觉得不可思议，都说这孩子变了个人似的，其实小龙没变，他本来就是个好孩子，只是她们没有给他机会表现出来。