每天李烨师弟六人在湖边除了一起练武，就是挖野菜、下湖叉鱼，闲下来的时候，李烨还教他们认字、写字。
开始的时候师弟们并不很积极，不太愿意跟着李烨学习，李烨这群的师弟们岁数都已经到了上学的年纪了，但因为贪玩，家里贫穷，父母也付不起先生的学费，也就没有要求他们上学，时间一长李烨这群师弟们心就野了，根本就学不进什么。
李烨没有办法，只能使用胡萝卜加大棒威胁和引诱几个师弟们，最后加上齐叔在一旁的帮助，才搞定这群野人，勉强的同意跟着李烨学习。
刚开始的时候，李烨拿出李建学习的千字文与论语十篇来教他们，但很快的发现，千字文与论语十篇对于他们来说太难了。
没有办法，李烨在思量许久后，还是决定剽窃北宋以后出现的蒙学经典《三字经》。反正李烨剽窃别人的作品也不是第一次，心里早就没有负疚感了。
李烨之所以选择《三字经》，是因为《三字经》三字一句、两字一韵的韵文极易成诵，而且《三字经》内容包括了古代传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。当然三字经里面的一些还没有发现的事情，被李烨有意无意的忘记了。
琅琅上口的《三字经》让师弟们耳目一新，不过让师弟们愿意跟李烨学的原因主要还是李烨独特的教学方法。
每天李烨只教几句《三字经》，遇到《三字经》里面的人物事件，李烨就编一些故事讲给他们听，每次听后师弟们都兴高采烈，背诵的时候就更有劲了。
在讲到：夕孟母，则伶楚。子不学，断机楚时。李烨给他们讲：古时候有一位母亲，为了让自己的孩子能够学到知识，每天都在很努力的编织东西来挣钱让孩子读书。但是，有一天，孩子说不再读书，母亲听了，马上把编织机拿剪刀把绳子都剪断了，说孩子不学习，自己那么辛苦也没用。孩子没有办法，只好继续学习。
当讲到：香九龄，能温席。孝于亲，所当执时。李烨给他们讲：黄香是三国时期东吴人。黄香九岁的时候，冬天睡觉前用自己的身体给父母暖被窝，夏天睡觉前用一把小扇子给父母扇风。黄香对父母能尽孝道，是为人子者的好榜样。
当讲到：融四岁，能让梨，弟于长，宜先知时。李烨给他们讲：汉朝时一个叫孔融的人，四岁的时候就知道长幼有序，吃梨的时候，自己年纪小就吃小的。所谓“三岁看老”，四岁的孩子谦逊之礼如此，方知其后必有大成。兄弟之间要相互关心友爱，彼此气息相通，因为兄弟之间有直接的血缘关系，如同树木一样，同根连枝。做兄长的要友爱、关心弟弟，做弟弟的要恭敬、尊重兄长。兄弟之间如能各尽其道，自然和睦友爱。如果将利益放在第一位亲情放在第二位，就大错特错了。不但有违兄弟之道，也有违孝道，因为兄弟反目最痛心的是父母。
通过李烨编的一个个小故事，让李烨的师弟们在不知不觉中明白许多道理，平时的表现也在悄悄地发生变化。最顽皮的张家三兄弟也知道回家帮母亲做一些事情了，严力不再惹家里人生气了，丁强兄妹俩还主动的照顾生病在床的爷爷、奶奶。这些变化都让李烨与齐叔感到欣慰。
平时只要不练武，在挖野菜时、湖中叉鱼时，李烨总是与师弟们一起背上几段，背的好的还奖励他们先吃烤鱼。李烨这种寓教于乐的教学方法，让师弟们很快的就掌握了几百个字，还会写自己的名字。
教完李烨改编以后的《三字经》，开始教他们《千字文》时，师弟们就有些不耐烦了。让李烨最生气的是张家三兄弟，尤其是二师弟张天成还振振有词的辩解：我是来练武的，会写自己的名字不就可以了吗？我又不想当官，学这么多有什么用啊。李烨听后差点想暴起把二师弟暴打一顿来解气，为此李烨在心里吐了三升鲜血。
其他师弟虽然没有像二师弟那样直接说出来，但一个个的表情还是让李烨很无语。有时候，李烨自己都怀疑，自己是不是在对牛弹琴。
唯一让李烨欣慰的是小师妹丁怡，虽然她不喜欢练武，但对学习的热情兴趣却是无比高涨，每天都缠着李烨教她读书认字，搞点李烨以为小师妹是不是卓文君、李清照转世了。
没有文化真可怕，后世无数的经验告诉我们，没有文化，就没有理想、信念。没有理想、信念，就很容易在乱世中迷失自我。
跟他们讲道理，肯定是行不通的，他们不理解啊，你难道告诉他：知识就是力量，知识可以改变命运。以为只要好好学习，天天向上，就会有机会出人头地，就会成功。
如何搞定这群师弟们，还真是一件伤脑筋的事情。李烨只有换一种思维方式教育这帮师弟们了，既然他们喜欢听故事，李烨就讲故事给他们听。
讲什么故事呢？是一个值得考虑、研究的问题。李烨首先想到的是后世的四大名著，现在李烨的脸皮已经堪比长城的城墙了。
讲《水浒传》，不行，故事里那些人物好强斗狠，江湖义气的成分较多，遇事容易冲动、不计后